Voici quelques plans de leçon liés au
Curriculum d'Histoire et de Géographie (7e-12e année)
Plans de
leçon d'Histoire
Plans de leçon de Géographie
1. Le jour du souvenir
Le Coquelicot
Le Jour du Souvenir (11 novembre)
La Première Guerre Mondiale
La Second Guerre Mondiale
La Guerre de Corée
Le Canada et le maintien de la paix
2.
Inventions Canadiennes (5e à la 8e année)
3.
Jeu de rôle - Interprétation de Jean Talon (7e année)
4.
Président pour un jour : le système parlementaire du Canada (7e & 8e)
5.
Réfléchir à nos droits et libertés (9e à 12e année)
6.
Le Canada et
ses partenaires commerciaux - Fiche 1 (7e à 12e année)
Le Canada et
ses partenaires commerciaux - Fiche 2
Le Canada et
ses partenaires commerciaux - Fiche 3
7.
Analyse d'une
industrie coloniale : la construction navale en Nouvelle-Écosse en 1861 (9e
à 12e année)
8.
L'immigration des
Chinois en Colombie-Britannique en 1870 (7e et 8e année)
1. Diapositive de feuille
Niveau : 4e , 6e, 7e, 8e et 9e année.
Programme d'étude : Alberta. (peut
être adapté pour le Curriculum de l'Ontario)
Sujet : La communauté végétale (4e année); Arbres et forêts (6e année);
Caractéristiques des choses vivantes (7e année); Interactions et écosystèmes (8e
année); Diversité d'espèces (9e année).
Mots-clés : Feuille.
Description : Fournir une loupe aux élèves pour explorer le détail des
feuilles.
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2.
Assurons la survie de la faune . . . Protégeons nos rivages
Le présent dossier constitue un
plan de leçon à long terme. En réalisant des activités en plein air, les élèves
pourront : prendre conscience de la valeur écologique des rivages pour les
espèces sauvages et les gens; apprendre comment les activités humaines peuvent
contribuer ou nuire à ces habitats; évaluer la santé d’un rivage; recueillir et
interpréter des données; créer un plan d’action en matière de conservation;
choisir et mettre en oeuvre des projets d’habitat riverain; collaborer avec leur
collectivité et devenir des protecteurs écologiques responsables.
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3. Contrecoups du changement
climatique
Niveaux : de la 4e à la 9e année
Durée : de 30 à 45 minutes
Taille du groupe : de 15 à 45 élèves
Matériel : Aire de jeu à l’intérieur ou à
l’extérieur — gymnase ou grand terrain où
les élèves peuvent courir; tableau à feuilles mobiles ou tableau noir; matériel
d’écriture; carton bristol; attache papier; flèche tournante (aiguille d’horloge
en plastique)
Sommaire : Les élèves jouent le rôle d’ours polaires et
d’éléments d’habitat pour démontrer les effets du changement climatique sur la
toundra arctique.
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4. Enquêteur « nature
»
Niveaux
: de la 4e à la 12e année
Durée : trois périodes d’environ 30 minutes
chacune, en classe; travaux de recherche et de rédaction comme devoir
Taille du groupe : équipes de deux élèves
Matériel : matériel d’écriture; guides de poche, revues, livres
de bibliothèque et autre documentation
Sommaire : Les élèves utilisent les techniques de l’entrevue
pour faire des recherches et écrire un article sur une plante ou un animal
aquatique touché par le changement climatique
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5. Excursion sur le
terrain
Le meilleur
moyen de connaître les rivages - et de comprendre pourquoi nous devons les
protéger - est d’aller sur place, soit sur la berge d’une rivière, le bord d’un
lac, la grève de la mer ou tout autre endroit où la terre entre en contact avec
l’eau. Il y a de fortes chances de trouver, dans les environs, un rivage qui
vaut la peine d’être exploré et d’être le lieu de votre projet de conservation
de l’habitat.
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